想他？不想他？

想跟他谈天，想听听他的声音，想知道他正在做什么，这样算不算想念一个人呢？

如果如此想念一个人，那个人在你心里又会是什么位置呢？

想他的同时，他会否也在想着你，而迟迟不敢提起勇气呢？

科技进步把电话弄薄了，却无法把心情减重。科技究竟是拉近人的距离，还是把疏离感扩大呢？

谁会先踏出第一步呢？如果双方都守株待兔，那么结果会怎样？还是大家都有默契，不愿把话说开？

有些事，还是不知道的好。看透彻了，心会是冰凉的。

教课

今天如常去上课，其实是去教课，身份转换了：）今天给学生测验（quiz),以前是自己做到焦头烂额，现在是看人家受折磨，爽！

别以为这么轻松,上课时要随时准备被质疑。以前读书问老师太多问题，现在报应来了，功夫差点都会被问到慌。再来是考试后要改考卷，还要点名，记分数，还要跟上头报告学生进展。一大堆的工作：（

今天测验有个学生简直当我死的，一进来拿卷纸坐下来就睡觉，还要戴副黑超，帅到爆！马的，我差点要发狂骂人，不过还是忍着了。算吧，他们不听课不是我的损失，期末考被当又不是我的问题。

从学生变成教师，那种心情是难以形容的，一种叫“责任”的东西会压在肩上。就像吊儿郎当的年轻小伙子，一觉醒来做了孩子的爸爸，那种矛盾和冲击，不是笔墨可形容。

我会继续努力，希望教好这班学生。最好他们不要气到我暴走啦，不然是自讨苦吃罢了。

如果是我

同理心，设身处地，角色代入...这些都是我们平常会用的技巧，尤其是给别人意见时。

情景一：街上一对情侣在吵架，战情越演越烈，最后女生甩了男生一巴掌后一走了之，留下错愕的男主角在原地发呆。

这时，你会开始代入其一的角色，推理出为什么会吵架，然后为什么酱DGL搞到要打人，最后可能猜想女生会去哪里出气，或男生会否追上去。当然，他们究竟吵什么，你不可能懂。除非你白目到跑去问，但是下场肯定很难看。所以猜来猜去，还是个“爽”字。

情景二：你朋友打电话来告诉你他失恋了，然后你开始变身恋爱专家，给了十万八千个对方变心的理由。然后告诉朋友应该怎样怎样，好走出阴霾。但同时你懂这时候讲什么都是于事无补，根本听不进，最后还是syok sendiri罢了。

情景三：你看到路上车祸，有人被撞到飞起。你又来发挥你大爱精神，听着受难者哎哟哎哟，在想他一定很懒痛，真想过去帮忙。但你还是继续踏油前进，因为打卡时间快到了。所以，结果也是没有帮到伤者，嘛是嘴讲LP爽罢了。

讲了三个例子，其实都是想带出“如果是我,我会怎样？”问题在于前提就是假设的，设来设去，到最后也不会有定案，还是自爽主义作祟。

如果是我，如果是我，如果不是我呢？